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期刊论文 7

年份

2023 1

2022 1

2016 1

2015 2

2014 1

2000 1

关键词

人才框架 1

可持续发展教育 1

工程教育 1

工程科技人才 1

应用型人才；工程造价专业；人才培养模式 1

执业认证 1

毕业生素质和专业能力框架 1

网络空间安全 1

职业培训 1

需求特质 1

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排序：展示方式：

Raising Standards of Engineering Ethics through Student Teams

Wei Dong,Hu Cheng,Yuan Zhang

《工程管理前沿（英文）》 2014年第1卷第4期页码 402-405 doi: 10.15302/J-FEM-2014047

摘要： Reducing the frequency of engineering accidents is a “people’s responsibility.” Increased attention to engineering ethics is inevitable. Engineering ethics are a stance, attitude or outlook, not easily learned by lectures. This article explores the utility of student teamwork by applying the Theory of Planned Behavior and acknowledging the benefits of professional knowledge and professional ethics possessed by the professional teachers, under professional teacher guidance, in order to improve levels of engineering education ethics. There are 5 key points: ① team member recruitment standards; ② team size; ③ team name and motto; ④ team group activities; ⑤ extending the spirit into the post-graduate period.

关键词： engineering ethic professional teachers students’ team engineering management

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ENTREPRENEURIAL OPPORTUNITY, VALUE EVOLUTION, AND ORGANIZATIONAL INTEGRATION OF PROFESSIONAL FARMER ENTREPRENEURSHIP

《农业科学与工程前沿（英文）》 2023年第10卷第1期页码 135-148 doi: 10.15302/J-FASE-2022464

摘要：

● The choice of a modern agriculture project was found to be rational for professional farmers to reduce interference from non-market factors. The success of this project is due to its capacity to successfully fill the structural hole in the market transaction network.

关键词： Benefit-linked mechanism featured agriculture organizational integration professional farmers rural cooperative structural hole theory

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Consistency Guarantees for Professional Appraisal of Geotechnical Engineering Design under Market Leading

Jian-ye Zheng

《工程管理前沿（英文）》 2015年第2卷第1期页码 82-85 doi: 10.15302/J-FEM-2015012

摘要： Peer review is central to the process of modern engineering. Open peer review gives the impression that decisions are arrived at in a fair and meritocratic manner with an objective, reliable, consistent process. It is responsible for identifying methodological flaws and for improving the quality. Assistance from somebody in the same discipline is valuable. Clients refer to reviewers as referees since they help to determine the fate of a design. The client sets up a hanging committee to carry out open peer review to decide whether a piece of work should be accepted, revised or rejected. Reviewers in similar specialties make up a professional group. In an open peer review refereeing a retaining and protection structure design of building foundation pit excavation, an outside expert as an assessor, might master the art of review to pay attention to guarantee consistency of processes and outcomes.

关键词： peer review foundation pit excavation retaining and protection structure design introduction

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荟萃海内名师打造高速巨龙

朱龙驹

《中国工程科学》 2000年第2卷第9期页码 108-109

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我国网络空间安全执业资格认证体系研究

张宏莉,于海宁,方滨兴、秦玉海、余翔湛、褚诚缘

《中国工程科学》 2016年第18卷第6期页码 44-48 doi: 10.15302/J-SSCAE-2016.06.009

摘要：

网络空间安全执业认证和职业培训是网络空间安全人才培养的重要组成部分，能够持续提升现有从业人员的技术水平和实践能力。本文调研了国内外网络空间安全执业认证和职业培训的发展现状，分析了我国网络空间安全执业认证和职业培训存在的主要问题，提出了建立我国网络空间安全执业认证和职业培训体系的政策建议。

关键词：网络空间安全人才框架执业认证职业培训

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应用型工程造价专业人才培养模式的探索与实践——以天津理工大学为例

尹贻林,白娟

《中国工程科学》 2015年第17卷第1期页码 114-119

摘要：

咨询行业的跨越式发展对工程造价专业人才的供给提出了新的要求，培养适用于市场需求的应用型人才是工程专业人才培养的首要任务。本文以天津理工大学为例，剖析应用型工程专业人才的素质特征，从教学体系构建，团队的培养和建设两方面，对应用型工程造价专业人才培养模式进行的构建进行系统的阐述，旨在为应用型工程造价专业人才的培养提供借鉴。

关键词：应用型人才；工程造价专业；人才培养模式

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面向可持续发展教育的工程科技人才需求特质与培养趋向研究

郭哲,徐立辉,王孙禺

《中国工程科学》 2022年第24卷第2期页码 179-188 doi: 10.15302/J-SSCAE-2022.02.016

摘要：

从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》，国际社会不断推进可持续发展教育，对现有教育体系进行整合重塑以取得创新突破；可持续发展教育理念在引领国际工程教育改革的同时，日益成为提升工程教育质量的重要选择。本文在梳理可持续发展教育理念历史演进的基础上，分析了支撑2030年可持续发展教育的工程科技人才需求特质，从基于可持续发展教育的培养目标与关键能力新要求、国际工程联盟毕业生素质和职业能力框架解析、我国工程教育改革实践3个方面展开研究；基于可持续发展教育理念，总结了我国工程科技人才培养在培养目标定位、培养过程设计和学生考核评价等方面面临的严峻挑战。研究认为，我国面向2030年可持续发展教育的行动策略应从注重顶层设计、发挥政策协同作用，加强国际合作、整合全球优质资源，优化专业布局、发挥专业集群优势，赋能课程教学、培养优秀工程人才，强化专业认证、完善质量标准体系5个方面着手进行，以期推进契合可持续发展目标的工程科技人才培养质量持续提升。

关键词：可持续发展教育工程科技人才需求特质毕业生素质和专业能力框架工程教育